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「難道不是？」

「我真的很期待有一天，你能遇見個讓你喪失理性的人！」魏欽州帶著嘲笑的語氣，穿過手機跨越大洋，撲面而來，「啊，真的很難想像，該不會沒有這麼個人吧！」

秦月章沉默。理性與生俱來，怎麼會輕易丟失？

魏欽州卻覺得他的話是在詛咒好朋友孤獨終老，生硬地轉開話題：「其實我支教這個學校，有個小男孩，還挺可憐的。他們班的同學霸凌他，我們這些支教老師也不好嚴厲地教育，我都不知道怎麼安慰他。」

霸凌並不是什麼稀罕的事情，秦月章因為專業原因，也接觸過不少。

魏欽州說：「好像是因為他爸爸的問題，他自己也挺鬱悶的，被打都不敢還手。要不是我衝進廁所，還不知道會被欺負成什麼樣！」

「人不能選擇自己的出身，但可以選擇怎麼走腳下的路。」秦月章說，「沉默是解決不了問題的，別人也幫不了他，這需要他自救。當他自身足夠強，別人欺負他前也會多考慮考慮。」

「你這話有道理，下次我就這麼去安慰他！」魏欽州跟了個笑嘻嘻的表情包，「如果你在國內，說不定還可以給他做個心理疏導！」

秦月章不置可否。

他之所以學習心理學，並不是他的共情能力有多強，而是他天生是個極度冷靜而理性的人。

所以可以不受別人的情感影響，準確地分析背後的心理原因。

秦月章很小的時候就發現自己喜歡站在一個旁觀者的角度去審視別人的內心——即使這個人是他歇斯底里的母親。

那個時候，秦月章產生了一種割裂感。在外面光鮮亮麗、風光無限的母親，竟然會有髮型凌亂，摔砸打踹的一面。

後來，秦月章接觸的病人越來越多，發現他們的病因總有相似性。他慢慢感到無，但似乎工作都是無的。

不過，魏欽州說的那個小男孩，後來再也沒有出現在他的口中。

他的那場支教之旅聽說因為一些不太美好的原因而匆匆結束。一年之後，魏欽州申請了國外的大學，跟著母親一起離開了雪城。

秦月章曾經無意間問起那個小男孩，魏欽州臉色不虞地不想多說，只敷衍道：「沒什麼，我原先覺得他可憐，後來……哎！算了，不說了！」

後來就不可憐了嗎？

連魏欽州這樣的人都煩躁得不想多說，秦月章想或許對方確實秉性惡劣。

不都說可憐之人必有可恨之處嗎。

——

教室里沒有老師，亂鬨鬨鬧成一團。我和晏如在空缺的位置坐下。一切都似乎順理成章，沒有任何人提出異議。

晏如神色如常，他好像已經全然忘記了自己是個賣女裝的小攤販，接受他的身份是個學生的事實。這就是暴雪的夢境合理化嗎？

不一會兒，一個纖瘦高挑的人影從門口進來。學生們屏息寂靜一秒，然後爆發出一小陣歡呼。他們對奇的人、事、物總是飽含熱情。

「同學們，你們好。我是支教團里的音樂老師，我姓王。」她說著轉身在黑板上一筆一划寫下自己的名字，緋紅的裙角跟著蹁躚而起，劃出美麗的弧度，「我叫王月寒，你們以後可以叫我『月寒姐姐』，也可以叫我王老師。」