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第66頁（第2页）

在沙沙的寫字聲間隙中，一陣腳步聲從教室外傳來。

曼招弟以為是羅盈春，可?現在還不到十?點，遠不到下班時間，正疑惑，教室門口出現了陳婷的身影。

曼招弟沒料到陳婷晚自習請了假，還會到學?校來。

陳婷更?沒料到這個?時間教室里還會有人在，而且這個?人居然是曼招弟，頓住了腳步。

尷尬的沉默中，陳婷先開?口，「招弟，你還沒走嗎？」

曼招弟看著她?，沒有作聲。

陳婷得不到回應，似乎有些侷促，她?走進教室來到自己的座位，整理了今晚分發下來的作業，又從抽屜拿走兩本書?塞進書?包後，便起身要走。

只?是走之前，她?幾番猶豫，最後還是轉過身來問曼招弟，「招弟，你要走了嗎？現在很晚了，你要是現在走，天也黑，我媽就在校門口，可?以順道送你回家。」

曼招弟突然想問，不喊『媽咪』了嗎？

害怕被人知?道自己是個?乖乖媽寶女？

曼招弟莫名覺得好?笑，便開?口問了，可?問的是別的問題，「你家裡有兄弟姐妹嗎？」

陳婷聽著這個?莫名其妙的問題，愣了一下，「沒有，我是獨生女。」

那真巧。

曼招弟轉著手裡的筆，都是獨生女，為什麼境遇相差那麼大。

一個?被捧著長大，一個?在泥地掙扎。

深受奶奶重男輕女的思想影響，『獨生女』這三個?字在曼招弟心中，宛如國寶那般稀罕。大概，陳婷的生活，陳婷的一切，都是她?的正相反吧，所以連性?情脾氣，所見所聞所感以及所追求的，都完全不一樣。

教室的白?熾燈光透著無溫度的陰冷，曼招弟忽然覺得自己有些可?憐。

倒不是自怨自艾，而是在這一刻，她?竟然原諒了陳婷。

這個?在愛意簇擁下長大的女孩，一直不負大人們的期盼，長成?了最乖巧、最完美的模樣。她?身上?有良好?的教養，有溫柔的善意，有優秀的成?績，細想初識時對她?的成?見與不滿，也不過是自己性?格上?的乖張跋扈，以及對環境的挑剔厭煩，讓不客觀不講理的偏見先入為主?，從而放大了她?的缺點，忽視了她?的優點。

再說，一個?十?六七的小女孩，愛哭怎麼了，有父母偏愛，有人喜歡，嬌氣一點，何傷大雅？

正因為不曾擁有過被父母寵溺的幸福，不曾擁有過被捧在手心的呵護，所以一直無法想像和?相信它的存在。如今終於遇到了，理想清晰實化，便忍不住把這種無法企及的幸福代入到自己身上?，哪怕只?是幻象，亦奢盼著能騙過自己，用虛無的傘來遮擋淋雨的滋味，好?粉飾出朗朗天晴的假象。